Развитие ребенка - системный подход: отчеты

[Чердак]

Девочки, подскажите, пожалуйста, можно ли давать ребенку алфавит. если ребенок еще толком не разговаривает? Сыну подарили плакат с алфавитом, мы с ним слушали песни, показывали картинки, вчера до ребенка дошло, на какую кнопочку нажимать, чтобы плакат называл не слово, а букву. Несколько букв уже выучил, я вот думаю, не навредит ли это ребенку? Может, убрать этот плакат на годик-полтора, пока говорить не начнет как следует?

[Рудана]

А чем навредить-то можно?А игрушка букву называет или звук?Если букву-возможны трудности при обучении чтению.В таком возрасте еще нужно не букву называть,а звук,который она обозначает.

[Сирия ру]

Pretty

Я своему буквы начала давать вместе с обычными картинками, вперемешку, когда у него еще словарного запаса не было толком... В результате в 1, 8 он знал порядка 20 букв, а потом тоже... Может, период у них какой начинается? Появляется умение работать ручками, и это уже намного интересней просто разглядывания букв и запоминания.. Короче, к 3 годам я старалась сделать так, чтоб он хотябы не забывал буквы, пыталась вводить всякие игры.. Например, сделала буквенное лото (из крыжек от бутылок), вытаскивая крыжечку, называла букву, потом детки искали ее у себя в карточках. При этом буква оставалась у них на виду, то есть я не расчитывала на то, что они ее знают. Теперь ему уже интересен сам процесс чтения-письма, хотя тоже не особо еще.. Всему свое время.

[Pretty]

Всему свое время.

это точно!) думаю, что буквы не интересуют сына, потому что он пока не понимает, для чего они нужны. Вот с цифрами ему более-менее понятно и он освоил их названия до 10 и далее выборочно, и счёт до 5.

[Сирия ру]

Я начинала давать буквы рано, потому что у меня ребенок не в России, уже в этом году (4 года) в дет саду начнут его учить арабским буквам. То есть я хотела, чтоб он выучил русские раньше, потому что потом может времени на них не быть.. А теперь думаю - зачем я так торопилась? Нормальный ребенок лет 7-8 выучит буквы легко не более чем за месяц (так наша арабская племяшка выучила русские буквы, хотя я ее вообще им не учила). Теперь муж говорит, чтоб начинала давать арабский алфавит, а я не тороплюсь Ему его учить 2 года в садике и год в школе, это же просто скучно!! Пусть учит что-нибудь другое.

[Сирия ру]

А вообще, тему я подняла с тем, чтобы выносить сюда отчеты по занятиям с ребенком (4 года), а не забивать ими журнал полетов. Но никак не собраться и не расписать свои цели и принципы..

Одна из идей была наладить ему режим дня. Начали с минимума - ложимся спать в 22.00, перед сном в туалет, чистить зубки и читаем книжку (ВР для ребенка). ВР выполняется почти всегда, а вот время сна сбилось из-за перевода часов и затянувшегося дня рождения. Сегодня легли в 22.40. Вторым шагом было - легкий ужин в 20.00. Пока получается плохо.. Сегодня тети его опять накормили сладким, потому ужинать он не стал, а к десяти часам проголодался, в результате жевал перед сном..

[не ангел]

Кажется, в этой темке я надолго. Нехватает системности в моих действиях, что не мало важно для ребенка. Теперь постараюсь, четко следовать плану и по возможности отчитываться

[Сирия ру]

Выработка режима: поужинали в 20.00, сделали ВР (читали стихи Михалкова), заснули даже рано: 21.40.
Кстати, интересно а какое отклонение стоит считать нарушением режима, а какое нет?

Потихонечку буду добавлять о целях (ну никак мне не расписать сразу все). Одна из них – научить ребенка русскому языку. Сейчас он говорит небольшими предложениями, много понимает, хорошо понимает пространственные предлоги (на, под, рядом, в, за, перед и т п), начал использовать падежи. Самое слабое место сейчас – спряжение глаголов. Методы работы: чтение книг, развивающие занятия на руском языке, разговор + ненавязчивое (в виде словесной игры) исправление ошибок. Сегодня поработали над спряжением слова "стоять". Он попросил меня постоять рядом, сильно изменив глагол. Я переспросила "ты хочешь сказать "стой тут"?.. Я стою. .. А ты стоишь?.. Тогда мы оба стоим". Ну, и еще чуток поговорили в том же духе.

[parad]

Ирин! Сирия.ru, Мне кажется отклонение на полчаса в обе стороны - это вообще норма. Ну не роботы же мы и наши дети. В один день больше было впечатлений, в другой меньше, или так игры были поактивнее, прогулка дольше и т.п. Много факторов.Я себя ориентирую, что у меня дочь должна засыпать с 10 до 11 где-то. Хотя , конечно для меня в идеале , чтобы ребенок в 10 часов или в 10-15 уже заснул. Но не всегда получается, так как папа приходит поздно. Иногда как раз в 10-00. Хотя последнее время ребенка стала сама говорить, что хочет спать. примерно, начиная с половины 10. А еще я по садику ориентируюсь. Они там тоже укладываются спать в разбеге времени от получаса,или даже 40 минут. Сегодня один чуть медленнее ел, раздевался, завтра другой. Я как поняла, в 13-00 уже все спят. Но могут начинать укладываться в 12-15, и кто-то уже через пять минут спит. А кто-то только к часу засыпает.

[Сирия ру]

parad

Мне тоже кажется, что стремиться к 10.00 - это уже максимализм. Но реально я в состоянии уложить ребенка минута в минуту (если нет "внешних" помех, типа родственников). Просто, перед сном мы читаем - почитать можно побольше или поменьше. Как только я выключаю свет после чтения, он засыпает буквально за минуту-две. Другой вопрос, что я сама начинаю укладывать его то раньше то позже, а "почитать побольше" мне как правило просто лень...

[не ангел]

Отчет.
Лепили, раскрашивали красками картинки.

[Сирия ру]

Сегодня у меня огрооомный отчет. (Сыну 4 года)


Режим дня. Поужинали в 8, заснули в 10, ВР выполнили (сегодня Михалкова читали) – просто молодцы!
Днем подекламировали с мамиными подсказками "муху-цокотуху", он из нее помнит довольно много.

Развитие: нанизывали бусины на нитки, занимались по составленной мной рабочей тетради:
1. Страничка с книги по математике. Цифры 1,2 (он до 10 хорошо знает, но повторить не помешает), обвели по точкам. "Сколько цветов растет около домика Дружка? А сколько у домика Белочки? "посади" двух бабочек на два цветка. Сколько бабочек сидит на каждом цветке?". Книжка мне очень понравилась именно заданиями такого рода. Достаточно легкими для ребенка, который уже умеет пересчитывать предметы, при этом ненавязчиво вводятся понятия деления, вычитания, сложения. В оригинале она – с наклейками, но у меня скачанная с инета, так что "бабочек" мы вырезаем – заодно и ручки тренируем.
2. "Позови зверят обедать" тоже откуда-то распечатывала. Надо позвать каждое из животных (развитие речи), а его "еду" обвести по точкам
3. Собранная мной страничка, посвященная цифре 3 (книжку по математике я скачала после того, как составила эту тетрадь, но так ее полюбила, что сразу же вклеила несколько страниц). У меня вспоминаем цифру, ищем картинку с тремя предметами, обводим цифру по точкам.
4. Задача на множества (книга называлась как-то вроде "мешки, банки, коробки: сравнение множеств" если я не ошибаюсь. В банке находятся несколько предметов (капуста, морковка, лук), надо найти банку с таким же содержимым (в других банках или другие овощи, или те же овощи другого цвета).
5. Где-то подсмотренная идея: фигурки пошли гулять, и не могут теперь разобраться где чей домик – помоги им. Форма домиков приближена к форме круга, квадрата и треугольника , ну и фигурки – кружки-треугольники-квадраты с прорисованым лицом и руками-ногами.
6. Обводили по точкам – спирали, круги и волнистые линии (типа рисовали улиток, водоросли и камушки на дне)
7 Снова множества. На этот раз был чемодан с двумя ложками, двумя вилками и ножом.
8. Когда-то мы выполняли задание "как ты думаешь, какой девочке какое платье и бантик подойдет". Теперь я попросила "одеть" девочек – вырезать платья и бантики и наклеить на них. Задание дитю ооочень понравилось.
9. Буквы и чтение. В нескольких строчках найти букву "у", затем обвести ее по точкам, прочитать слово (было слово "гусь" – он еще не очень разобрался что означает мягкий знак), и тоже его по точкам написать.
10. Еще одна страничка из "математики". Посчитали кружки, раскрасили и обвели по точкам цифру 3, разделили три конфеты между Дружком и Мышонком.

Все на сегодня. Оторвала от заданий почти что силой – чувствовала, что ему становится трудно сосредоточиться, а он все не хотел бросать. Любит эти задания, особенно математику – потому ее и много так..
Да, после заданий, связанных с рисованием по точкам расслабляли ручки игрой в ладушки и "мы писали, мы писали. Наши пальчики устали. Мы немножко отдохнем и опять писать начнем" (в это время кулачки зажимаются-разжимаются). Игры эти тоже ему очень понравились, ладушки-то он давно знает (в этот раз постаралась подольше помахать крылышками на "полетели-полетели"), а вот "мы писали" услышал впервые, старался запомнить.
Возвращаясь к моим целям, назову еще одну. Поддерживать отношения близости и доверия. Стараюсь каждый день хоть чуток с ребенком поиграть просто так, ничего не развивая – просто побаловаться вместе. Сегодня мой сын и две его двоюродные сестрички были моими музыкальными инструментами: барабаном, фортепьяно и гитарой. На боку у "фортепьяно" я играла гаммы, "гитару" держала за ногу в левой руке, нажимая что-то пальцами, а правой "перебирала струны" на животике. Смеха было море – все-таки это щекотно. Барабан (шлепанье по животику или попе) оказался не так интересен, но на большее у меня фантазии не хватило .
В общем, день сегодня оказался в смысле занятий с ребенком - очень насыщенным.

[parad]

Ирин! Да ты просто молодчина!

А вот мой отчетик.
Вечерком после садика.
Поиграли с куклами немножко (игра свелась к усаживанию кукол и зверюшек на стульчики-диваны, сделанные из конструктора). Потом перекинулись на кубики. Составляли картинки. Правда в основном я, как-то не прижились у нас картинки по кубикам. Пазлы ребенок с легкостью собирает до 20 деталей, а вот кубики - только из четырех, и то если не думает, то пытается все верх тормашками поставить. Надо почаще.
Играли с пуговицами, заодно повторили счет до 10. Выкладывали из пуговок цветочки, правда тоже в основном я. А дите считало и руководило моими действиями.
Ну и на ночь прочитали две сказки. Гуси-лебеди по относительно новой книжке. Правда мне наш мультик по содержанию намного больше нравится, где девочка первоначально помогает печке, яблоньке, речке, а потом они уже ей, а в книжке (причем у нас две с гусями есть) девочка не помогает сначала никому - не есть ни пирожок, ни яблоко, ни кисель,а потом, получается, когда приспичило - все это делаем и ей печка, яблоня и речка помогают. Вот и приходится эту сказку сочинять, а ребенок картинки разглядывает. И еще прочитали сказку про Eмелю - недавно только у нас эта сказка появилась.
Легли в ужасное время уже в 12. Вернее усыпляли с половины 11, а так как помыли ребеночка на ночь под душем и в тазике (в надежде, что меньше хлюпаться будет), ребеночек возбудился и все вскакивала с постели.

[не ангел]

Мой отчет.
Максим, 2,9
Лепили машинку и человечка, разукрасили две картинки, учили цвета. Играли всей семьей в лото.

[Сирия ру]

parad

У меня тоже ребенок после купания перевозбуждается, не уложить.
Кубики сложней складывать, чем пазлы, там ведь надо еще найти нужную сторону.

не ангел

А как лепите? То есть ты лепишь - он смотрит, или его пытаешься научить? Я и сама с лепкой не очень, и ребенка не знаю как учить... Мы когда-то только готовили из пластилина: колбаску ножиком резали да горошек делали.