Как живете, многодетные мамочки?

[на-дин]

Небесенок, очень трудно принять то, что твой ребенок в силу его особенностей не будет хорошо учиться. То, что нет каких- то способностей к музыке, рисованию, спорту, воспринимается легко. А сложности в учебе сложно и очень хочется ребенка доработать напильником: сейчас я ему еще и еще раз объясню и он все поймет, станет учиться хорошо и все поймет. Хорошо бы не пропустить тот этап, когда помощь становится причинением пользы: ребенок должен не только дополнительно заниматься тем, что у него не получается, но в гораздо большей степени тем, что у него получается хорошо. А часто на это у родителей уже ни сил, ни времени не остается. Озлобляются они что ли. Ошибки в тетрадях становятся важнее самого ребенка. Вроде если не сидишь с ним часами и за домашнюю работу у него не пять, то ты плохой родитель. Перед учителями и другими родителями стыдно. А от этого стыда любовь к ребенку скукоживается.

[NataAkyol]

Диана, на все .
Мой сынулько в первом классе получал стабильные 3 по письму- у него был тремор рук и красиво писать он не мог физически. Учительница настаивала "отрабатывайте", я кивала и вела к морю- бросать камушки в воду. Сейчас 5-й класс- все пишут как курица лапой, на почерк упора нет - жизнь наладилась))

[Sirenaa]

Небесенок, мы ж не про детей, у которых проблемы по неврологии. Таким детям действительно нужна другая подача одного и того же материала. И все у вас обязательно наладится! С возрастом такие проблемы сглаживаются, если с ребенком заниматься. Вот здесь главное не упустить момент и вовремя отпустить.

[NataAkyol]

У нас сегодня день матери).
Всех мам с праздником!!

FB_IMG_1554059929563.jpg

[Небесёнок]

Небесенок, очень трудно принять то, что твой ребенок в силу его особенностей не будет хорошо учиться. То, что нет каких- то способностей к музыке, рисованию, спорту, воспринимается легко.

Так он может хорошо учиться, даже отлично (я не оценки имею в виду, а усвоение материала). Он в 4 года достаточно бодро читает, складывает-вычитает-умножает-делит в уме. Без особых усилий, и с огромным энтузиазмом. Реально жалко такие способности зарывать ради того, чтоб вырастить "с-первого-класса-самостоятельного" ребенка.

[missDubrovina]

Небесёнок, по-моему можно этого не бояться)) в первом классе всё равно насилуют мозг родителям, от этого наверное ещё никто не уходил. А программа наша школьная заточена не на способных детей, а на средних детей, так что развитие способностей твоего ребёнка по большому счёту, будет делом твоего личного желания и возможностей (в том числе финансовых).

[на-дин]

Мне знакомая репетитор по английскому рассказывала. Приходит к ней ученица. Репетитор ей говорит: Мы сегодня начнем тему, допустим, вопросительные предложения. Ученица говорит: О, мы вчера в школе ее начали.
Отлично,- говорит репетитор,- значит ты уже немного об этом знаешь.
- Не- а, - говорит ученица,- я не слушала. Вы же мне все равно все расскажете.
Так вот не получилось бы так, что ребенок в надежде, что мама дома все понятно объяснит, даже и не будет пытаться учителя слушать и понмать.

[estrella]

Я уже попала в эту ловушку- хожу на занятия в музыкальную школу с СЛД, все записываю (т.к. сама не имею музыкального образования). В итоге дочка и не стремиться понимать на уроке, мама же все запишет и дома объяснит((

[tooty]

А зачем ходишь? Самой интересно?

[estrella]

tooty, ага, самой интересно впервые в жизни учусь играть на фортепьяно.
Изначально ходила, чтобы помогать ЛД записывать или что-то прочитать (она еще дошкольница, и руководство школы приветствует присутствие родителей), и сама втянулась но дочка расслабилась
В следующем году уже ходить не буду.
Но если честно, у тех детей, с которыми занимаются родители дома (нас таких несколько) результат лучше, чем у тех, чьи родители не участвуют в процессе. Но дети более самостоятельны.
И как найти этот баланс?

[Sirenaa]

Для меня лучше самостоятельность, чем липовый результат.
И прививать ее надо плавно. Начиная вовремя с обучения кушать и одеваться самостоятельно, потом за собой убирать, потом ещё за что-то отвечать, прививать флаевские рутинки по 1-2 пункта и хвалить-радоваться-благодарить-озвучивать это.
В результате к 1 классу получается уже вполне самостоятельный ребенок, который в состоянии отвечать за свое обучение. И ЛС1 в сад не ходил, поэтому перестройки у него не было, он привык к расписанию, рутинкам, занятиям, в основной массе самостоятельные. Поэтому пошел сразу как к себе домой, а у садовских детей возможно будет ещё небольшая адаптация.
И я сейчас про детей без особенностей по здоровью, там свои нюансы.

[АлёNа]

Результат - штука сиюминутная: сегодня он есть, а завтра просел (ну или родителям придётся дитя пожизненно тащить ). А раз обретённая самостоятельность уже на всю жизнь. Так что смотри - что тебе в перспективе важнее

[NataAkyol]

Вчера подруга, глядя на то как моя младшая ест- говорит, я сама так не смогла бы- ты уже 2 раза полы протёрла, 3 раза не умыла- не проще взять ложку и покормить?
Так она да сих пор свою и кормит- 6 лет девице.
На улицу собрались- моя спокойно сняла домашнее, надела уличное- ну пошли мы в футболке наизнанку гулять, потому что так захотелось прЫнцессе)), и туфли у нас неправильно одеты обычно... Не считаю себя плохой, равнодушной матерью.

[tooty]

estrella, нет баланса, на мой взгляд. Есть приоритеты. Только что училка арабского (а надо заметить что это самый горячо ненавидимый предмет в школе) написала, что должен сдвть завтра домашнее задание, а прынц мой на компе в стрелялки играет и плевать ему на арабский язык. И что мне делать? Развивать дзен или идти гавкать? Вопрос не риторический, если что. Есть еще вариант начать самой учить арабский язык, но мне лень.

[missDubrovina]

Поставить на компе язык 'арабский'?