Грамотность... (*рукалицо*)

[Волченок]

Про лису, такой же юмор, и я действительно привела пример, как удачной шутки, когда вроде и видно для чего нужно стараться не допускать ошибок, но и подходит к моему примеру, как мозг быстро адаптируется, и понимает смысл написанного, даже если воспринимать дословно можно, то понять иначе. Никакого "кола" не было, был абстрактный пример, как и пример с "треугольником". Это про одно и то же. Просто на примере с лисой понятнее, чем с треугольником.

[Воронова]

«Нельзя читать глупые книги, говорить с придурками – мозг помнит абсолютно все»

Во-о-о-т! Сама постоянно удивляюсь, почему всякие глупости и гадости запоминаются на раз и помнятся долго, будучи единожды услышанными, а что-то полезное и правильное приходится почти заучивать ну как так-то...

[Волченок]

Хорошо, попробую объяснить на "соме", когда человек читает это, то видит две картинки: юморную и правильную (ту, о чём хотел сообщить абстрактный автор). И выберет ту, которая больше соответствует реальности - рыбу родить нельзя, значит мозг исправит сам на автомате, что "сама родить". Это происходит так быстро, что читающий не сможет проанализировать. Исключение, люди, как моя бабушка, у которых мозг фиксирует всё, что не соответствует правилам. Я всегда удивлялась: как одновременно она могла и смысл прочитанного понять и ошибки все увидеть. Но, опять же, это особенность мозга и ничего личного. И вообще то в норме (если нет дисграфии, и человек грамотный, хорошо учился в школе, много читает) так и должно быть. А вот, если взять мой случай с "БИДИ - позитивом", то тут есть варианты. Возможно, что кто-то удивиться, не появилось ли какое новое направление в этом самом "позитиве". Как-то так.

Методика, о которой я написала выше, основана больше на том, что человек как-бы угадывает написанное, как раз включает особенность мозга "корректировать" текст и дополнять пропущенные слова при скорочтении самостоятельно, лишь акцентируя внимание на основных понятиях и терминах. Как у нас в русском языке было задание, где пропущены отдельные буквы или слова в предложении, и нужно самим дописать. Но речь уже идёт не об отдельных заданиях, а об огромном объёме информации, где нужен только сухой остаток, а не подробности. Так думаю, понятнее, почему такую методику опасно применять к тем, у кого пока грамотность не сформирована на автомате. В моей книге к стати было предупреждение об этом.

[КристинаЯ]

у нас в обиходе есть слово "чифанить", означает кушать, есть - не знаю, откуда оно взялось, но тут на досуге заинтересовалась китайским языком и обнаружила, что это слово оттуда - во как!

А еще есть жаргонизм - чуханский. Грязный, испачканный.
"Чухан" - производная от тюремного жаргонизма "чушка́" (чушкарь, чушпан, чушок, чепуш, чепушило, чух), заключённый, который из-за слабоумия, соматических заболеваний или старости не следит за собой, не моется, неряшливо одевается.
А еще это- вспотевший по-китайски 出汗 (Chū hàn).

[ОсеньиЯ]

Как интересно повернулась тема.

Я копирайтер и никогда не сталкивалась с нареканиями на мою грамотность при принятии статей. При тестировании на биржах фриланса грамотность обычно была близка к 100%. Ни разу не было сотни, но 97% это достаточно высоко. Ошибки пунктуации, к сожалению, бывают. Тем более, что чаще именно знаки препинания выделяют самое важное в предложении, а узаконенные не дают простора для творческого самовыражения.)))
Орфографические ошибки редки, но тоже частенько обычное слово недостаточно емко и хочется его переиначить. Оно при проверке на биржах будет считаться ошибкой, но я его так и оставлю, чтобы донести до читателя именно тот смысл, который хочется. По-другому будет не то.
Когда я сомневаюсь в правильном написании какого-нибудь слова, просто закрываю глаза и стучу по клавиатуре пальцами. Чаще всего они напечатают согласно правилам.

Чужих ошибок не вижу в упор. Временами, встречая возмущенные отзывы читателей на ошибки, из-за которых невозможно читать интересную статью, просто впадаю в ступор. Я при чтении их не замечала, я видела только написанную историю.

А на описки, опечатки и случайное нажатие не на ту букву не заморачиваюсь никогда.

[Воронова]

Не, тут буквально - чи фань (吃饭) по-китайски кушать, есть, еда, соответственно чифанить - русская вариация слова. Пойдем почифаним = пойдем поедим Мы так его дома и употребляем и я никогда не задумывалась о происхождении слова, пока не наткнулась на него в словаре - забавно оказалось

[КристинаЯ]

吃饭

я знаю) я в КНР 2 года жила и училась)
Чи- это глагол - есть, фань- еда.
Я просто привела еще пример возможно заимствованного слова из китайского языка. Не знаю, что раньше появилось, наша зона или китайцы. Или китайцы на нашей зоне?
Еще в нашем студенческом обиходе было слово "чифанька" - т.е. кафешка. В приграничных городах тоже такой сленг встречала.

[Лиа]

Недавно слушала в поездке "Ведьмака" в хорошей и грамотной озвучке. И все равно местами звучали перлы, например "дерéвцами". Я-то всегда считала, что правильно "деревца́ми", в крайнем случае на первый слог, но чтобы на второй, было неожиданно.

[Драматург]

Я сама (вот чуть не написала "сома", такая вот интерфе ренция)далека от начальной школы, но 2 приятельницы в разное время столкнулись с проблемой в началке - детям зачем-то сначала дают транскрипцию русского языка, а не правописание. Т.е сначала они учат [карова, малако], а потом учат, что пишется все иначе. И у детей затык и путаница. Не знаю, во всех ли школах так и как называется эта программа. Вообще не понимаю, зачем учить транскрипции родного языка. Правильное произношение слов можно и без неё учить, и гораздо эффективнее с помощью рифмовок, например.

[Ксанчик]

Драматург, уф... Они и системы счисления начинают учить в первом классе. При этом учителя сами в этой теме плавают, знают поверхностно.
Мы в первом классе тоже со звуками мучились. Особенно с учетом того, что все дети билингвы в классе. Но у нас учительница в этом плане была адекватная, поэтому орфографию они тоже учили.

[Ксанчик]

Отпечатанная медкарта, тираж большой

[Lusinka]

Написание " колличество" уже не раз встречала, например " расчет колличества плитки". Видимо , написавшим кажется, раз сумма с двумя "м" , то и количество должно быть с двумя "л".

[Ксанчик]

я надеялась, что это просто клавиша западает (у меня так Й застревает периодически) и невнимательность проверяющих, а тут даже так бывает

[Natigra]

Про "звОнит" и "звонИт". Всегда считала себя человеком грамотным (начитанность, правила и т.п.), но когда переехала в Петербург меня стали поправлять. Так не было у меня просто в жизни практики использования этого слова пока я не переехала в город. Опыт проживания в другом регионе показал мне, что есть всякие местные выражение, которые используют все независимо от уровня образования. У меня осталось такое, что я сразу испытываю недоверие к тексту, если там есть ошибки орфографические. Но в целом с годами я стала проще к этому относится. Сама всегда задумываюсь, например, когда пишу слово "трамвай" (почему-то всегда хочется сказать травмай). Нет, конечно, когда просто во всех словах ошибки, я страдаю, но уже не исправляю. С другой стороны моя работа на удаленке началась с того, что я писала на разные сайты и спрашивала, не нужен ли им корректор. Искала такие сайты по распространенным ошибкам...

[Ксанчик]

"звОнит" и "звонИт"

русский язык вообще-то живой, поэтому многое в нем меняется. Особенно это ярко заметно в устной речи. Лично я с ударениями дружу средне, но тут мне проще. Я живу в "не русском" регионе, здесь мои знакомые, друзья и члены семьи часто говорят с акцентом, поэтому мои ошибки почти не заметны

С письменной же речью сложнее: "Что написано пером, не вырубишь топором" накладывается на "интернет все помнит"