Ваш соционический тип-4

[на-дин]

Первая часть темы здесь
Вторая часть темы здесь
Третья часть темы здесь
Прочитать про психософию можно здесь

Наши психотипы:
Штирлиц
estrella; makovka; Катер

Джек
Svetter, amarina

Гюго

Гамлет
Stepford Wife

Жуков
Рууфь

Дон Кихот
Молли По; Туз

Наполеон
Анитта; волкозай_new; oksanale; АлёNа; Gorty; NataAkyol

Гексли
So_Good; Марина__

Максим
Shhh

Робеспьер
Николь_ ; missDubrovina; LadyCler

Драйзер
_Bird_ ; ValaAprel; Maralex; Stervozinka; Волченок; Мандрагора; Таганка

Достоевский
на-дин; Красавица; Tosya; Ilo; Жаворонок; aschermaedchen; T_Julia; Ириадна; Мягкая лапка; Sweat

Габен

Бальзак
wichy; Steen, Линна

Дюма
GingerL; Aks.Lesia; Gypsy; Kiцунэ

Есенин
травка; NataliMia; Генриетта

Девочки, кого в список не внесла - не стесняйтесь, пишите мне.

[wichy]

Не похоже, чтоб он был сенсориком

неценностная белая+4ф вполне может такое вытерпеть

[_Bird_]

wichy, с функциями на других людях у меня не очень получается пока Но таки да, конструкторы всякие собирает же, физически ловкий, посмотришь, вроде и сенсорик. Эх.

[Линна]

на-дин, извиняюсь, если неправильно поняла. Вроде ты преподавала в муз.школе?
У тебя не было учеников Жуковых?
У меня дилемма - моя Жукова, оказывается, третью пьесу, новую, не хочет учить. Преподаватель, мое имхо, мягкая. Я никогда не лезу в отношения, у нее огромный опыт. Ей виднее. Но вот первый результат. Потенциал есть, дают сложную программу (это преподаватель так видит). Насколько поняла, там у них своя градация. На конкурс не попали, как объяснил учитель, в последний момент поменяли возраст и добавили третье произведение. Какая-то буква изменилась. Я ничегошеньки в этом не понимаю.
Подростковый период пошел. То есть 2 играет, а третью (подозреваю, специально) нет. А сверх программы свое полюбившееся - готова.
У меня кардинальный подход, но, чувствую, он просто не сработает. Может, есть какие-то кнопочки?
А вопросы такие - почему при всей настойчивости, я так понимаю ЧС, происходят такие "сбои"?
Как мотивируется Жук и чем можно "подсластить пилюлю"?
С Робом ситуация такая, немного странная - с каждым годом возрастает число конкурсов и играет везде, по словам преподавателя, уровень игры возрос чрезвычайно. Но он, если сел играть, (а инструмент у него тоже сложный), вот пока не отработал, (даже если я буду 100 раз говорить, что поздно, пора спать и.т.д.) не встает.
К слову, преподы очень сильные, у дочки - старше 60+, у сына - 25+.

[на-дин]

Линна, нет, учеников таких не было. Для меня как Достоевского ученик-Жуков - кошмар кошмарный, собственно как и для ученика-Жукова такой преподаватель, как я. Думаю, мы еще на первом этапе расстались бы.

[Линна]

Только что пообщались с преподавательницей, договорились, что будет ставить строгие рамки выполнения работы.
Она мне призналась, что жалеет ее из-за нагрузки, а моя-то и рада, видимо. Хотя и строгая, видимо, этик этичный .
Главное, и потенциал, и усидчивость есть. Сыграла роль пандемия и дистант.
Ну все, слава Б, все прояснилось.

[Линна]

Для меня как Достоевского ученик-Жуков - кошмар кошмарный, собственно как и для ученика-Жукова такой преподаватель, как я.

может быть, я ошиблась в типировании ...все хвалят ее...будем смотреть.

[Линна]

Надеюсь, она не Донка.

Это был бы полный к....

[Генриетта]

Сложно заставить Жукова делать то, чего он действительно не хочет. А в приказом тоне- так и агрессивная реакция может последовать. Когда мне что-то нужно от ЛМ (чего он не хочет) , я во-первых, выбираю подходящее время. Если нужно прям сейчас, спрашиваю, а не требую. Часто в ответ категоричное "нет", но я знаю, что это привычка такая у него, сразу нет ответить. Говорю, хорошо. И будто бы мне все равно. Через минуту он - ладно, давай сделаю. Часто описываю ему, что произойдёт хорошего, если он сделает то-то.

[Линна]

Генриетта, я это заметила. Но мне надоели танцы с бубнами. При всей иррациональности для меня , если есть план и нужен результат- вперед. Кто мешает-то?

[Линна]

Часто вот это мне непонятно. Когда тратится время впустую. Никто не мешает, сил много, как раз осталось столько, что успеешь и поесть, и отдохнуть, и собраться, и поиграть.
- "Сейчас есть время, сделай сейчас, потом после художки будет сложнее".
- "Неет...я потооом...".
Не хочется быть тем ворчуном, который - Я же говорил, что так будет! в семье.
Хочется оптимальных действий, чтоб раз и навсегда договорились и пошло более-менее гладко по тем рельсам, что нужно...

[на-дин]

Линна, полудуальные отношения в о всей красе Когда договариваются между собой - все отлично, как начали действовать - оказалось, что каждый имел в виду что--то свое.

[Линна]

Блин, уже неделю думаю, кем бы могла быть моя непосредственная начальница?
Попробую описать недавние странные ощущения, возникшие при личной встрече.
Как будто мы говорим одними словами, но о разном.
Вот вроде бы свой человек, но...как будто, обещали конфетку, а получила обертку...скорее недоумение, не обида. Я думаю, с ее стороны примерно то же самое чувство возникло.
Допустим, мне принципиально качественно отучиться и сделать магистерскую.
А ей, не потерять деньги. А образование, его вообще можно получить формально, в чем проблема.
Вот примерно как-то так...то есть, вроде бы смотрим в одном направлении, но как-то кардинально по-разному интерпретируем горизонт .
Получается, не совпали наши интуиции возможностей и ли что-то еще...

[Линна]

Тоже полудуал?

[Линна]

Пока похоже на Джека Лондона и зеркальные отношения.

[Линна]

У меня уже какая-то традиция складывается, по воскресеньям тянет в соционический практикум.

Девушки, а поделитесь положительным или условно-положительным опытом с ревизором?
И второй вопрос - интуиция времени проявляется только как знание, чутье на нужный момент? И все?Если можете, напишите наблюдения из жизни.
Спс