Человек рассеянный с улицы Бассейной (с)

[Геркулескина]

Думаю мысли у таких деток витают где-то очень далеко ... Кстати, это может быть защитная реакция дет организма - вроде такого вот невроза, я думаю ... А может недосыпает ребенок, каких-то веществ не хватает ...Глицин - хорошая штука.

[Lleona]

Пробовали глицин-валерьянку-пустырник, успокаивает, но не помогает
С психологом 2 года занимались, говорят должно пройти с возрастом, интересно с каким
На недосыпание не похоже, сам обычно в школу встает, а когда спать хочет - не добудишься
В общем я уже голову сломала, как с этим бороться. А может плюнуть и не обращать внимания?

[Геркулескина]

Главное не расстраиваться! Любить своего ребенка такой какой есть! Многие гениальные люди были рассеянными. Кстати, родовых травм и кесарева не было? Если да, то это может быть следствие.

Кстати, на работе даже охрана знает какая я рассеянная - когда домой ухожу, спрашивают - не забыла ли чего
Пасынок у меня рассеянный молодой человек, но успешен, хорошо кстати машину водит, зато может раза 3 домой вернуться - не забыл ли свет выключить

[Тося]

Я повторяюсь, но все-таки... Есть разные "уровни" рассеянности. Я тоже хорошо вожу машину и двадцать раз проверяю, закрыла ли дверь. Мой ребенок о двери и не подумает... Когда еще жили с его отцом, я часто утром обнаруживала, что спали с незапертой дверью, если муж возвращался с работы, когда я уже спала. Кстати, человек он в своей области успешный - ему нужна частая смена деятельности, он не может долго сосредотачиваться на чем-то одном.
Кто-то перерастет - кто-то нет. Есть рассеяные гении, есть просто рассеяные. Но, действительно, очень часто талантливые люди рассеяные. Мне трудно объяснить (и по-русски, и вообще), но мне это кажется логичным.

[Musja]

Берите в компанию. Читаю как про себя, вернее про сына. Ему правда уже 11,но проблемы с невнимательностью еще остались. Может и я сама виновата, излишне опекала, да и сейчас тоже. Иногда быстрее и проще сделать самой, чем 10 раз напомнить.

никак не могу отучить его обсасывать футболки, кофты, карандаши Не знаю связано это с рассеянностью или нет Ну никак не отучить, фантазия моя иссякла давно, а доводит эта привычка сына до бешенства Например, сидит мультик смотрит, полфутболки от ворота скручено и во рту, до пупа мокрая
Кто-нибудь с таким сталкивался?

У меня сынуля тоже в возрасте 5-6 (уже забыла) лет воротники все обсасывал, даже у уличных курток.Само прошло, с возрастом. А по поводу грызения ногтей, ручек и т.п.мне очень помог специальный лак, продается в любой аптеке, с ужасно горьким вкусом.Я не скрывала от чего этот лак,сын воспринял как игру, с удовольствием покрасили ногти, ручки и карандаши. Трех раз хватило, чтобы ногти никогда больше не грыз. Правда ручки мы перестали красить,как то лак потерялся, но сейчас грызет только в глубокой задумчивости, при решении какой нибудь трудной задачи.

[Lleona]

Musja, а поподробнее про лак можно? Хотя бы как называется ориентировочно, или как его описать в аптеке?

Геркулескина, не было ни травм, ни кесарева, вообще и роды, и развитие нормальное, если не идеальное по нынешним временам (не считая аллергии). Я и сама понимаю где-то глубоко, что должно пройти с возрастом, но иногда доводит до бешенства :evil: Видимо, это уже мои тараканы

Еще раз перечитала статью от kamzik: что-то мне кажется про отключения мозга в детстве - это про меня. Может гены

[compagna]

Я как то статью д.м.н. читала про рассеяных деток - так вот детки, которые обычно "летают в облаках" большего достигают в плане науки, чаще находят нестандартные решения. Если такой ребенок увидит что-то, что его сильно впечатлило, то его мозг под впечатлением эмоций своего рода "подвисает" и в этот самый момент в голове таких деток усиленно проходит формирование и развитие "думающих центров". Более того фраза, которая часто звучит на уроках "А Иванов опять ворон считает" и подрузумевающая состояние задумчивости скорее вредит ребенку, чем помогает подключится в урокам. К сожалению, ссылочку дать не могу, но такая вот занятная информация. Просто у меня муж такой - человек не от мира сего - рассеяный как дитя в жизни - но зато одаренный математик

[Димочкина]

Это хорошо, что из рассеянных деток могут одаренные математики вырастать, но ведь им еще и среднюю школу нужно закончить, так ведь? Я вот тут на тетрадки посмотрела и подумала, что раньше учителя таких деток вместе с тетрадями, рисунками и характеристикой отправляли на консультацию к психоневрологу. Сама отправляла порой. И причина иногда звучала так: "родовая травма" или "защемление шейного позвонка, недостаточное кровоснабжение мозга". Я сама справок не видела, я это со слов родителей говорю. Мне тогда, как учителю, только рекомендации приносили. Может, консультация психоневролога не будет лишней?

[sushka]

Я вот тут на тетрадки посмотрела

В смысле, на наши тетрадки? Других-то, вроде, в теме нет. Что, все так плохо, что прямо надо к психоневрологу????? А я только радоваться начала, что все хорошо у нас.

[Димочкина]

А кто говорит, что плохо? Я не говорю. И про учебу не говорю. Нужно не только тетради смотреть. Например, как сын решает задачи? Какова скорость чтения? Как долго может заниматься одним видом деятельности? С желанием ли ходит в школу? Какой вид памяти лучше развит? Умеет ли работать по инструкции? И т.п.
А с учителем ты разговаривала? Я к тому, что учитель, может, давала какие-то рекомендации по дом. заданиям. Я так, навскидку, могу пососетовать не только диктанты писать, но и списыванием заниматься, это труднее. И читать влух по-больше.
А вообще-то он у тебя еще маленький, ему всего 7 лет. И они все в начале второго класса учаться хуже, чем в конце первого.

[sushka]

Нужно не только тетради смотреть. Например, как сын решает задачи?

Хорошо, вроде, решает. Мы с ним уже давно ушли вперед, пока в классе они решали задачи в одно действие с цифрами в пределах двух десятков, мы решали в три и в пределах сотни. В этой четверти занял второе место в школе в математической олимпиаде.

Какова скорость чтения?

Вот, учительница проверяла накануне зимних каникул, 99 слов в минуту. Не знаю, много это или мало. Я в пять лет шпарила 125. Но я очень рано читать начала и читала много, а он не очень это дело любит.

Как долго может заниматься одним видом деятельности?

Тут я задумалась. Глубоко. Ну, читать может часа пол. Конструктор собирать минут 40. Телек смотреть, если не оторвать, вообще часа два, но это же, наверное, не считается. Но при этом, если он мне рассказывает стихотворение наизусть, то либо танцует, либо начинает перебирать что-нибудь руками, то есть спокойно постоять он не может.

С желанием ли ходит в школу?

Ну да, вроде, с желанием. По крайней мере, ни разу у нас не возникла ситуация, чтобы он хотел остаться дома или на что-то пожаловался. Вот сейчас каникулы, так он меня слезно умолил, чтобы ходить в школьный лагерь, хотя я хотела, чтобы он отоспался, отдохнул. Нет, ходит каждый день и остается до конца по собственному желанию. В школе тоже сидит до победы, потому что записался во все кружки.

Какой вид памяти лучше развит?

Хм.... Тут ты, пожалуйста, мне поясни.

Умеет ли работать по инструкции?

И тут тоже...

А с учителем ты разговаривала?

Да, много раз. Она тоже мне все время говорит: Он невнимателен, витает в облаках. Но при этом все равно как-то не вяжется у меня, что буквально в прошлой четверти у них были олимпиады и он участвовал во всех пяти: в двух - первое место, в трех - второе. Это что же, остальные еще более невнимательны? И были итоговые контрольные по всем предметам в конце четверти. У нас, правда, оценки не ставят, но учительница все равно себе в отдельную тетрадочку помечает. У него было так (у нас 10-тибальная система оценок ,при этом высший балл 10 не ставится никому и никогда, разве что в исключительных случаях): Русский язык - 9; математика - 9; белорусский язык - 7; литературное чтение - 9.
Понимаешь, получается, что в учебе эта его рассеянность, вроде, и не очень мешает. По крайней мере, пока. Разве что мне приходится больше напрягаться потому, что он забывает записать домашнее задание или оставляет тетрадку в классе. А вот в быту... Постоянно приходится контролировать и напоминать, чтобы не ушел без шапки, без перчток, чтобы застелил постель, чтобы собрался в школу и т.д. Может, я слишком многого от него хочу, а?

[Димочкина]

По порядку. Для второго класса 99 сл/мин -это нормально, но есть куда расти. Обязательно читайте вслух каждый день. Если может собирать конструктор 40 мин - отлично! Т.е. я делаю вывод, что он может спокойно подолгу сам себя занять игрой (конструктор, пазлы, головоломки, так называемые "тихие" игры). Это тоже хорошо.
Спокойно стоять не может - это пройдет.
Про память можно в поисковике посмотреть, но, думаю, вам, как победителю олимпиад, можно не заморачиваться.
Умение работать по правилу. Например, такое задание.
Ставим ручку на пересечение клеточек пишем (первый рис.)две клеточки вверх, одну влево, 2 вверх,1вправо,1 вниз,2вправо,и т.д. по рисунку. Понятно? Рисовать можно любую замысловатую фигуру.
Есть игры на внимание:
-"Минутка". Внутренне измерить время равное одной минуте, поднять руку, когда внутренняя минута пройдет.
-"Что изменилось?" на столе, в шкафу, на картинке.
-"Корректор" В тексте за 3-5 минут зачеркнуть определенную букву, обвести в кружок другую и т.п.
- Найди 5-10 отличий по картинке.
А в быту. Я думаю, все-таки, что он маленький. Терпение и терпение. И поощряй любое малейшее проявление самостоятельности. Любым приемлимым для тебя способом.
Кстати, моему сыну 14. Постель заправляет даже не с первого напоминания, а с ...

[sushka]

Димочкина , огромное тебе спасибо! Вот таких собачек мы тоже рисовали, это у нас называлось графическим диктантом, вроде, да? Он хорошо у меня справлялся. Надо бы попробовать усложнить и повторить. И остальные игры мне тоже очень понравились. Кстати, вот уж точно надо его начать тренировать чувствовать время. Потому что у него наследственность в этом плане плохая. Его папа дожил до 33, а ни фига не понимает во времени. "Я буду через 5 минут" - и явиться через 40 - для нас это обычное дело. Причем он искренне уверен, что прошло и правда 5 минут.
А в быту буду уж как-нибудь потихоньку, а там, глядишь, и жене спихну.
Еще раз большое тебе спасибо!!!!!!!!!!

[verba]

И причина иногда звучала так: "родовая травма" или "защемление шейного позвонка, недостаточное кровоснабжение мозга". Я сама справок не видела, я это со слов родителей говорю. Мне тогда, как учителю, только рекомендации приносили.

Димочкина, а какие рекомендации?
У моей дочки (10 лет, 3 класс) тоже, как недавно выяснилось, родовая травма в шейном отделе была.
В результате: быстрая утомляемость, ошибки при письме - пропуски букв, в основном, чтение около 75 знаков в минуту с ошибками - лёгкая такая дислексия и дисграфия. Текст понимает полностью и хорошо пересказывает.

Причём замкнутый круг - чтобы преодолеть - надо дополнительно заниматься, а она и не дополнительно-то устаёт. Сейчас намного лучше, чем в 1-м классе, перерастает понемножку, а раньше совсем не могла, уставала до истерики за 20 минут.
Контрольные и диктанты может написать и на 5, и на 4, сильно-сильно сосредоточившись, взяв себя в руки и отдав все силы. Поэтому четвертные оценки хорошие. Но потом весь день болит голова...
А так и 3, и 2 в тетрадках - обычное дело. Я не ругаю совсем... и даже не расстраиваюсь уже почти.
Учительница говорит, что дочка "просто не хочет заниматься, не считает нужным, относится к учёбе наплевательски", что надо проявлять строгость и заставлять. Я думаю, что дочка пока не "не хочет", а "не может".
Но думаю - как поймать момент, когда она уже "может", а я её, по привычке, берегу от перенагрузки.
Спрашивала совета у учительницы, рассказав про дислексию-дисграфию и родовую травму. В ответ получила лекцию на тему, какая я плохая мама, что так поздно спохватилась и опять-таки "надо заставлять"...

И повторю вопрос: какие рекомендации приносили родители от психоневролога?

[Димочкина]

Sushka, рада, если оказалась полезной.
Verba, рекомендации самые общие. Спокойная, доброжелательня обстановка, четкий режим дня, лечебная физкультура (ЛФК) вместо общей. Это всем подходит. А вы с логопедом занимаетесь?